Browsing articles in "Educació"
març 6, 2017
admin

Innovació educativa: què hi ha de la coeducació?

La educació es més que acumulació de coneixements i exàmens. Actualment es parla molt de reforma educativa, i de com adaptar aquest espai al temps actual. En aquest article Marina Subirats posa sobre la taula una temàtica capital per aquesta evolució educativa: la coeducació.

Marina Subirats, sociòloga especialitzada en els camps de sociologia de l’educació i sociologia de la dona que ha ocupat càrrecs públics tant a l’Institut de la Dona del Ministeri d’Assumptes Socials com a l’ajuntament de Barcelona.

foto web

El debat educatiu que s’ha iniciat a Catalunya és apassionant: per fi es comença a parlar de pedagogia, de maneres d’ensenyar i d’aprendre, de què han de saber les noves generacions i no únicament d’estructura escolar, professorat, pública/concertada i tots els altres temes que ens han ocupat en els darrers 20 anys. Que son importantíssims, certament, però que no toquen el moll de l’ós de l’educació, els hàbits i coneixements que cal transmetre a les generacions joves.

El canvi educatiu és una necessitat absoluta, al meu entendre, i ho prova el fet que hagi sorgit, fonamentalment, de les escoles, no de les institucions polítiques, que no coneixen el dia a dia del professorat. De manera que crec que serà imparable. Però alhora, ha de ser un canvi que es faci bé, que contempli el conjunt d’elements que cal posar al dia per respondre a una societat que ha canviat tant com la nostra.

Continue reading »

febr. 27, 2017
admin

Eradicar la discriminació social també a l’escola

Aquest article de la Maribel Nogué, feminista i activista d’Igualada ens ha semblat molt interessant perquè explica un exemple perfecte de participació ciutadana en temes educatius. El col·lectiu Compartim Ciutadania es va reunir per parlar de tots aquells temes que afecten les nenes i els nens a les escoles convidant-hi a totes les parts implicades per arribar a donar respostes reals a les necessitats i situacions difícils existents per fer avançar i millorar les escoles de forma col·lectiva, participativa i inclusiva.

P1040974

Recentment es parla molt de bulling o assetjament escolar que pateixen els infants a l’escola, i això mobilitza campanyes institucionals a tots els nivells per sensibilitzar el conjunt de la societat sobre aquest fet d’efectes tan nocius per a l’educació, la convivència i la socialització dels nostres infants.

Divendres passat, a la xerrada-tertúlia sobre “la nostra escola” duta a terme pel col·lectiu Compartim Ciutadania, es va palesar clarament aquest fet causat –també– per la discriminació que pateixen aquells infants que, malgrat haver nascut aquí, les seves famílies tenen una procedència d’un altre país amb –potser– una cultura diferent.

Continue reading »

febr. 17, 2017
admin

Es pot parlar d’innovació amb les tisores a la mà?

Publiquem l’article de l’Adelina Escandell, mestra i psicòloga jubilada que analitza com les retallades pressupostàries combinen amb la innovació en l’àmbit de l’educació; com l’oli amb l’aigua…

photo_2017-02-15_13-28-33

El passat octubre, la Fundació Jaume Bofill va presentar, com és costum, el seu Anuari sobre l’estat de l’Educació a Catalunya corresponent al 2015.

En ell es mostra com la despesa educativa a Catalunya es situa en un 2,8% del PIB  davant el 5,2% de mitjana de la UE.  Es tracta d’una xifra del nivell d’Azerbaijan, Baihrein, República Democràtica del Congo, Eritrea, Gàmbia Cambodja, Kazakhstan, Libèria, Madagascar, Paquistan, Sierra Leona, Txad o Turquia. Una altra indicador per comparar  és que Catalunya és la sisena regió de la Unió Europea que més ha retallat els seus pressupostos des del 2009. Continue reading »

febr. 17, 2017
admin

Les tres primaveres pedagògiques

En aquests moments que a Catalunya es parla d’innovació educativa, sense referents, sense fil històric, com si fos un «invent» actual, és bo conèixer que a Catalunya hi ha una llarga tradició pedagògica i situar els moments d’innovació al llarg dels temps, i analitzar les causes i conseqüències.

L’article del Jaume Carbonell que proposem aquesta setmana es titula: Les tres primaveres pedagògiques i va ser publicat a Diari de l’Educació el 5 de setembre de 2016.

Jaume Carbonell, pedagog, periodista i sociòleg. Com diu ell: «He tingut el privilegi de treballar 38 anys com a periodista educatiu a la revista “Cuadernos de Pedagogía”. Ha escrit diversos articles i llibres. Treballa en qüestions relacionades amb la innovació educativa, l’escola pública, el professorat, història de l’educació, escola i entorn i l’educació del futur.

mrp

La renovació pedagògica –o el que ara s’anomena innovació educativa– no ha evolucionat des de principis del segle XX d’una manera lineal i contínua, sinó amb un seguit d’avenços remarcables i esperançadors, i també de retrocessos espectaculars i tràgics. Marta Mata, una de les fundadores de Rosa Sensat i l’ànima d’aquesta institució durant molt de temps, ho resumia d’una forma molt gràfica: “Mai un escola havia avançat tant com la que hi havia a la Segona República. Es referia sobretot als grups escolars barcelonins del Patronat Escolar, situats a l’avantguarda de l’educació mundial. Però tampoc el sistema educatiu d´un país havia retrocedit tant com el que vam patir durant el franquisme”. Continue reading »

febr. 17, 2017
admin

Estic en crisi, vull innovar!

Les dificultats per seguir el ritme evolutiu de la nostra societat i oferir una educació de qualitat, adaptada a les noves realitats i necessitats és incompatible amb les retallades de pressupost a les escoles. La innovació està forçosament lligada la formació.

Publiquem l’article de la Remei Gómez, nascuda a Barcelona el 1981. Mestra d’infantil i primària. En contacte amb el món educatiu des de fa 17 anys, primer com a monitora de lleure i des de fa més de 10 anys a l’escola publica. És també responsable de l’àrea d’educació d’EUIA, participant d’assemblea groga i promotora ILP Educació.

MG_0698

Continue reading »

febr. 17, 2017
admin

La crisi i la desprotecció de l’escola pública

Anàlisi de com l’escola pública pateix una total desprotecció, amb l’excusa de la crisi, dels poders polítics que haurien de vetllar per la seva planificació, finançament i gestió.

Xavier Bonal i Sarró és professor del Departament de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i Special Professor of Education and International Development a la Universitat d’Amsterdam. Dirigeix el grup de recerca Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS) de la UAB i ha estat membre de la xarxa d’experts en Ciències Socials i Educació de la Comissió Europea (NESSE). Especialista en sociologia de l’educació i política educativa.

L’article del Xavier Bonal que proposem aquesta setmana va ser publicat a Diari de l’Educació el 15 de desembre de 2016.

renov1-960x397

Una de les poques certeses de la crisi és que aquesta obliga al canvi econòmic, polític i social de tots i cadascun dels àmbits de la vida social. En l’àmbit públic aquests canvis es fan evidents a través de les retallades pressupostàries, en les formes de reorganització de la prestació dels serveis, en les pautes de comportament de la demanda social o en la mateixa articulació de les formes de reivindicació i/o oposició ciutadana.

Continue reading »

TRADUEIX:

Al Twitter


Al Facebook


Canal de vídeos

Cicle debats

http://www.fundacioalternativa.cat/wp-content/uploads/2016/02/cicle-debats.jpeg
----------------------------------------------------
Postgrau Análisis económico y filosófico-político del capitalismo cotemporáneo Organitza Fundació Pere Ariaca i col·laboren: revista SinPermiso, GREECS, Fundació Pere Ardiaca, Fundación Socialismo Sin Fronteras, Fundació Nous Horitzons, Observatori DESC, Ateneu Roig i revista La Directa
Més informació aquí